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DÉ-MOTS EN CLASSE 🎓 TÉMOIGNAGES

Depuis la création de Dé-mots, un nombre croissant d'enseignants a choisi de l'intégrer comme outil pédagogique innovant. Ce jeu, utilisé aujourd'hui du CE2 jusqu'au lycée, est devenu un incontournable en classe, avec des pratiques variées telles que des parties hebdomadaires ou des rituels quotidiens. Découvrez les témoignages inspirants de certains de ces enseignants et élèves et voyez comment Dé-mots transforme l'apprentissage au quotidien.
On a récemment adopté ce jeu dans la classe sous forme d’atelier. Ils ont adoré et moi aussi. L’écriture sans jugement de façon très ludique où l’imagination joue une place importante, quoi de mieux pour faire écrire des auteurs en herbe ? Je recommande fortement en classe mais aussi ailleurs entre amis, en famille. J’en parle tout autour de moi et certains collègues trouvent également ce jeu très intéressant.
Danila
Enseignante en CE2
La plupart de mes élèves ont énormément de mal à se mettre à écrire, et surtout accordent très peu d’intérêt à ce qu’ils écrivent. Ils pensent que ça ne peut pas être intéressant. Quand j’ai commencé à utiliser Dé-mots, ils se sont réveillés. Il y avait de l’intérêt : écrire des histoires loufoques, faire rire les autres. Depuis je constate des progrès dans leurs exercices plus scolaires.
Alexandre
Professeur de français en collège
J’aime bien écrire des histoires avec Dé-mots, mais ce que je préfère c’est écouter les histoires des autres. Avec ma classe ,on a eu beaucoup de chance : madame Lebouteux, qui a inventé le jeu, est venue jouer avec nous !
Nelly
Élève, 10 ans
Au début je me suis dit “c’est nul, c’est pas un jeu, il faut écrire”, et puis j’ai quand même essayé, je n’avais pas le choix. Et c’est GÉNIAL. Les temps sont très courts, j’ai toujours envie d’écrire plus longtemps. Du coup, je me suis mis à écrire des textes et je suis allé découvrir l’atelier SLAM du lycée.
Habib
Lycéen, 16 ans
C’était très étonnant de découvrir les textes écrits par les élèves de 4 ème.
Non seulement, on voyait qu’ils prenaient un grand plaisir à écrire, qu’ils étaient très réactifs, très concentrés, mais, de plus, j’ai pu voir à quel point l’imaginaire collectif de leur culture créole faisait surface lors des différentes épreuves d’écriture.
Gladys
Coordinatrice REP+ à Saint-Louis
(La Réunion)
J’ai pu remarquer que les différences de niveaux ne posent aucun problème. C’est effectivement un jeu qui peut être joué par des personnes de tout âge dans une même partie. En plus des compétences sociales du jeu telles qu’accepter le résultat, respecter le texte des pairs et prendre confiance en soi pour présenter son texte, ce jeu développe l’imaginaire, le plaisir d’écrire, la vitesse d’écriture et la lecture orale.
Pauline
Professeure des écoles à Strasbourg
J ai acheté ce jeu pour aider mes élèves à produire des écrits en faisant preuve d imagination et sans se soucier de leur orthographe.
Je suis ravie car mon petit groupe de besoin était content de leur 1ère séance.
Partager leurs histoires à l' oral leur a permis également de prendre conscience des erreurs de syntaxe qu ils pouvaient faire à l écrit.
C est vraiment très chouette et j ai hâte de proposer ce jeu à mes autres élèves.
Stéphanie
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Jeu testé en classe de collège.

Impeccable pour travailler la créativité la composition grammaticale et syntaxique. Les règles sont simples et permettent d'être adaptées en divisant la classe en groupes.

Envoi rapide, soigné et fiable.
Materiel de très bonne qualité
BlackRoseCherry
Voir l'avis
Bonjour enseignante en CE2, on a récemment adopté ce jeu dans la classe sous forme d’atelier. Ils ont adoré et moi aussi. L’écriture sans jugement de façon très ludique où l’imagination joue une place importante quoi de mieux pour faire écrire des auteurs en herbe ?! Je recommande fortement en classe mais aussi ailleurs entre amis, en famille. J’en parle tout autour de moi et certains collègues aussi trouve ce jeu très intéressant.
Le jeu de société pour IMAGINER, ÉCRIRE ET RIRE
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