DÉ-MOTS EN CLASSE 🎓 JEU D’ÉCRITURE PÉDAGOGIQUE

Depuis sa création, Dé-mots a été adopté par de nombreux enseignants comme un jeu d’écriture pédagogique innovant et ludique. Utilisé du CE2 au lycée, il s’est imposé comme un allié incontournable en classe. Découvrez à travers ces témoignages inspirants comment Dé-mots en classe enrichit l’apprentissage, stimule la créativité et renforce la coopération entre les élèves au quotidien.

Sommaire

👉Pourquoi utiliser Dé-mots en classe 🎓Un jeu accompagné par le Réseau Canopé 🧩Comment jouer en classe entière ✅Bénéfices & liens aux programmes 📦Ressources pour la classe

Dé-mots en classe : un jeu d’écriture pédagogique et ludique

Dé-mots est un jeu d’écriture qui facilite la production de textes courts et la prise de parole. Utilisé du CE2 au lycée, il stimule l’imagination, la créativité, l’expression écrite et l’oral, tout en renforçant l’écoute, la coopération et la confiance.

Pourquoi utiliser Dé-mots en classe

Un véritable jeu d’écriture pédagogique, adapté aux classes du CE2 au lycée.

Lever les blocages liés à la page blanche, aux fautes et au manque d’idées grâce aux images, défis et surprises.
Écrire souvent, en peu de temps : installer des rituels, gagner en fluidité, enrichir le vocabulaire, varier les types d’écrits.
Lire à voix haute, voter et argumenter pour développer l’oral, l’écoute et le respect des pairs.

Un jeu accompagné par le Réseau Canopé

Dé-mots a été analysé et accompagné par l’Accélérateur d’innovations pédagogiques du Réseau Canopé. Cette collaboration a donné lieu à des règles alternatives pour jouer en classe entière et a confirmé l’intérêt du jeu pour travailler l’expression écrite, l’oral et la coopération.

Comment jouer en classe entière

Cycle 3 : associer textes et images

Équipes d’élèves : chacun rédige un court texte à partir d’une carte Image.
Échange des textes et des images avec un groupe miroir pour réaliser les bonnes associations.
Points gagnés pour chaque association correcte ; des cartes Surprise pimentent les manches.

Cycle 4 : écriture individuelle puis collaborative

Phase 1 : 3 minutes d’écriture avec contrainte Image + Défi.
Phase 2 : mise en commun en trinômes, sélection/amélioration d’un texte.
Phase 3 : mise en commun par îlot, production d’un texte final.
Phase 4 : lecture à voix haute et vote selon les contraintes.

Bénéfices pédagogiques et liens aux programmes

Socle commun : lire, écrire, s’exprimer à l’oral, coopérer, respecter autrui.
Français cycle 3 : automatiser l’écriture, améliorer lisibilité/cohérence, travailler lecture et mise en voix.
Français cycle 4 : diversifier les formes d’écrits, structurer le lexique, alterner écrits courts/longs, installer des rituels.

Ressources pour la classe

Kit Enseignant — à télécharger en bas de page

Commander le jeu pour votre établissement

Dé-mots existe en coffret et en version de poche. Achat possible via devis, bon de commande et mandat administratif.

Au début je me suis dit “c’est nul, c’est pas un jeu, il faut écrire”, et puis j’ai quand même essayé, je n’avais pas le choix. Et c’est GÉNIAL. Les temps sont très courts, j’ai toujours envie d’écrire plus longtemps. Du coup, je me suis mis à écrire des textes et je suis allé découvrir l’atelier SLAM du lycée.

Habib

Lycéen, 16 ans

La plupart de mes élèves ont énormément de mal à se mettre à écrire, et surtout accordent très peu d’intérêt à ce qu’ils écrivent. Ils pensent que ça ne peut pas être intéressant. Quand j’ai commencé à utiliser Dé-mots, ils se sont réveillés. Il y avait de l’intérêt : écrire des histoires loufoques, faire rire les autres. Depuis je constate des progrès dans leurs exercices plus scolaires.

Alexandre

Professeur de français en collège

J’aime bien écrire des histoires avec Dé-mots, mais ce que je préfère c’est écouter les histoires des autres. Avec ma classe ,on a eu beaucoup de chance : madame Lebouteux, qui a inventé le jeu, est venue jouer avec nous !

Nelly

Élève, 10 ans

J'utilise ce jeu avec mes élèves depuis plusieurs semaines, et l'effet est impressionnant ! Au départ, certains étaient réticents à l'idée d'écrire, mais très vite, l'aspect ludique du jeu les a complètement embarqués. Le simple fait de tirer une carte et de devoir inventer une histoire en trois minutes leur enlève la peur de la page blanche.
En rituel quotidien ou en atelier hebdomadaire, Dé-mots est devenu un incontournable dans ma classe. Un véritable coup de cœur pédagogique !

Stéphane

Professeur de français

C’était très étonnant de découvrir les textes écrits par les élèves de 4 ème.
Non seulement, on voyait qu’ils prenaient un grand plaisir à écrire, qu’ils étaient très réactifs, très concentrés, mais, de plus, j’ai pu voir à quel point l’imaginaire collectif de leur culture créole faisait surface lors des différentes épreuves d’écriture.

Gladys

Coordinatrice REP+ à Saint-Louis
(La Réunion)

J’ai pu remarquer que les différences de niveaux ne posent aucun problème. C’est effectivement un jeu qui peut être joué par des personnes de tout âge dans une même partie. En plus des compétences sociales du jeu telles qu’accepter le résultat, respecter le texte des pairs et prendre confiance en soi pour présenter son texte, ce jeu développe l’imaginaire, le plaisir d’écrire, la vitesse d’écriture et la lecture orale.

Pauline

Professeure des écoles à Strasbourg

J ai acheté ce jeu pour aider mes élèves à produire des écrits en faisant preuve d imagination et sans se soucier de leur orthographe.
Je suis ravie car mon petit groupe de besoin était content de leur 1ère séance.
Partager leurs histoires à l' oral leur a permis également de prendre conscience des erreurs de syntaxe qu ils pouvaient faire à l écrit.
C est vraiment très chouette et j ai hâte de proposer ce jeu à mes autres élèves.

Stéphanie

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Jeu testé en classe de collège.

Impeccable pour travailler la créativité la composition grammaticale et syntaxique. Les règles sont simples et permettent d'être adaptées en divisant la classe en groupes.

Envoi rapide, soigné et fiable.
Materiel de très bonne qualité

R.B

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Enseignante en CE2, on a récemment adopté ce jeu dans la classe sous forme d’atelier. Ils ont adoré et moi aussi. L’écriture sans jugement de façon très ludique où l’imagination joue une place importante quoi de mieux pour faire écrire des auteurs en herbe ?! Je recommande fortement en classe mais aussi ailleurs entre amis, en famille. J’en parle tout autour de moi et certains collègues aussi trouve ce jeu très intéressant.

Danilla

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